（1. 山东省惠民县石庙镇梁家小学，山东 滨州，251700 2.山东体育学院研究生教育学院，山东 济南，250100 3.山东省滨州学院健身器材使用指南，山东 滨州，256600）

　　摘要：随着“全民健身”、“体育产业规划”、“健康中国”一系列国家战略的部署与实施，体育行业创新不断涌现，尤其是“互联网+”的出现，正在重塑着大众对体育的需求方式的转变。为此，本论文在宏观把握互联网与体育健身服务发展状况的基础上，对“互联网+”背景下校园健身服务模式进行理论分析，为本研究提供理论依据；以滨州学院为个案，对滨州学院校园健身服务现状与可行性进行分析，提高课题研究的科学性；综合运用体育发展战略与健身专业知识构建“互联网+”背景下校园健身服务模式，旨在创新校园健身服务理论的研究，积极促进大学生终身体育观和校园体育文化建设。

　　随着“全民健身”、“健康中国”一系列国家战略的部署与实施，体育行业创新不断涌现，尤其是“互联网+”的出现，正在重塑着大众对体育的需求方式的转变。为此，本论文运用体育社会学相关理论与文献资料研究方法，对“互联网+”背景下校园健身服务模式进行理论分析，科学构建“互联网+”背景下校园健身服务模式，积极促进大学生的健康水平和丰富校园体育文化。

　　通过对金赤的《互联网下的健身产业发展研究》；侯宽的《“互联网＋”时代育产业的增值服务影响研究》等文献资料的梳理可知，从目前研究的成果来说：一是对体育教学网络资源建设和使用还处于起步阶段，需要进行一体化的研究与建设；二是对于高校体育资源互动服务平台构建问题的研究还不够全面、系统。为此，本课题对互联网+背景下校园体育健身服务模式的构建进行研究。

　　根据研究内容和目的的需要，编制《大学生对于互联网+健身服务模式意向调查问卷》，采用随机抽样法，此次共发放问卷200份，回收197份有效问卷，有效问卷率达98.5%。

　　运用数据处理软件对问卷原始数据结果进行处理并加以分析，获得精简准确的信息，为本文提供坚实的理论基础。

　　依据文献资料法、问卷调查法所收集的资料与信息进行实证与逻辑分析，提高研究的科学性与线“互联网+”背景下校园健身服务相关理论分析

　　国家出台了鼓励体育产业发展的政策，我国体育产业迎来黄金发展期：《国务院46号文》使体育产业迎来了生机勃勃的春天，互联网+体育领域的“大众创业、万众创新”迅速发展起来。《体育发展“十三五”规划》初次提出“体育+”一词，重点强调 “大力发展‘体育+’，踊跃拓展体育新业态”。“互联网+体育+相关行业”成为新的发展趋势已蓄势而发。

　　综合以上关于大学生对于互联网+健身服务模式意向的分析，可以总结出在现在的社会发展背景下，学生既有开展体育运动、强身健体的需求，更有应用互联网和大众互动和沟通需求的扩展。他们希望通过互联网获取体育健身活动的信息，更方便、更快捷、更有效的加入体育健身活动，激发自身参加的体育健身活动的趣味，扩展自身在特定领域内的社交网络。

　　不断更新健身讯息，以求做到实时资讯，使学生在第一时间了解健身方面最新信息。涉及健身、养生、营养等多项辅导内容，对多个权威报刊杂志、时尚健身书籍和各大专家讲座，进行挑选、整理和教授，有效提升学生的健身意识和保健意识，推动全民健身意识的进一步发展。

　　同样借助滨州学院体育学院师资力量的优势，邀请体育专业的转接教授或学生进行线下教授课，开设篮球、足球、乒乓球、健美操、私人教练等培训课程，以“线上选课，线验”为特色，将各类体育课程打包进行网上运营，学生在线下进行体验。学生能够在网上自由选择有兴趣的体育课程，查看上课的时间和地点，根据自己选择的课程，直接去实际场所上课。

　　采取在线广告的形式与体育健身用品商家合作，提供球类、服装、健身器材类、健身药品类等体育用品，大力压低经营和管理成本，最大程度让利给学生，为学生提供价廉物美的产品。可以为学生进行个性化设计，设计出一款私人订制专属产品，并且为学生提供更方便、快捷的订单查询、交易物流跟踪功能，以及人性化的售后服务系统。

　　第一，划分范围概念。将运动健身的学生汇聚在一起，学生可以通过文字、图片等多种形式在当前范围内自由发帖，畅所欲言，也可随时浏览、评论区块内的帖子，快速了解身边新鲜事，认识身边熟悉的陌生人。有别于微信、微博、陌陌等移动社交软件，健身APP以人的运动健身为出发点，将运动划分成篮球、足球、健美操、瑜伽、减肥塑身等不同的范围，每个范围都是一个具有极强专业体育健身的内容社区。

　　在线客服可以根据学生的需求，为学生量身订制专业的健身运动方案，提供科学健身指导，对每一位学生进行健康体适能的相关监测、分析、评价，为学生量身定做的运动方案，进行健康指导和健康健身干预，比如：采用多元化、趣味化的各种健身活动保证学生能够准确地按照方案进行运动，最终达到学生预期的理想效果，并且长期进行效果跟踪、评估分析、处方调整，为每一位学生建立健全的档案信息管理，正对每一位学生制定一套科学的与自身相匹配的改善方案，使每一位学生达到自己的健康意愿，达到身心健康的完美统一。

　　通过线上的心理健康问卷调查分析给予学生科学而稳定的生理、心理健康数据，利用我们的人才优势和资源优势为学生制定出适合自身的身体医疗方案或心理治疗诊断预案，在滨州学院现有的健身类体育管理进行运动干预、营养干预。心理健康干预的实行，对于存在运动健身健康风险的学生进行理疗保健类服务，规避一些因碰触健身禁忌而产生的风险。这有利于学生早期发现自身问题，而不再因各种空间、时间的制约错过诊断时间，从而错失最佳治疗时机。如：对于患有轻微抑郁症的学生制定一款体育游戏，学生在心情不佳的时候接触体育游戏时可以使心情舒畅，有心理暗疾的学生也可以在线上体育活动中寻找适合自己的体育游戏并能够从中得到治愈。

　　伴随着“互联网+”被归入国家顶层设计，提高到国家战略层面，“互联网+”已然成为时代的潮流，在互联网科学技术的不断进步，利用“互联网+”促进体育行业和全民健身的普遍开展已成为体育产业的必然趋向。3.1.2滨州学院体育健身服务的现状调查与分析

　　滨州学院在推动大学生体育健身方面推出了如“阳光体育运动”等诸多引导政策，积极参与和鼓励大学生健身，在一定程度上给“互联网+”背景下校园健身服务体系的构建提供了良好的契机。“互联网+”走进校园也成为一种必然趋势，“互联网+校园金融”、“互联网+校园管理”以及“互联网+图书馆”，现在“互联网+校园健身”成为了一个新的探索领域。

　　移动平台校园健身服务模式构建，包括提供健身资讯信息、健身项目视频跟练、体质测查跟踪、健身项目直播、健身课程O2O、赛事热点资讯、体育健身商城服务等；移动客户端、客服在线、心理教育与医疗服务模式的构建，为学生量身订制专业的健身运动方案，进行科学系统的健身指导，使每一位学生达到身心健康的效果。

　　采用线上健身的新型方式无法保障人们健身的效果、质量。因此对于互联网校园健身服务组织建设需要从政府、社会和学校体育健身活动组织与管理能力入手。

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